soy berja, Āæquieres conocerme?
Proyecto interdisciplinar del I.E.S. Villavieja
Nombre del proyecto: āSoy Berja, Āæquieres conocerme?ā
Producto:
CampaƱa publicitaria para dar a conocer Berja, especialmente sus fuentes, edificios y lugares mƔs representativos.
Competencias que se trabajan:
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Competencia artĆstica, clave para el resultado final del proyecto tanto desde la perspectiva de la fotografĆa como del guión tanto tĆ©cnico y del guión literario. El lenguaje visual estĆ” Ćntimamente ligado con esta competencia. TambiĆ©n la banda sonora nos obligarĆ” a desarrollar esta competencia.
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Competencia digital, al tener que utilizar herramientas TIC para la edición de los folletos, la web y la organización del trabajo.
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Competencia lingüĆstica, al escribir los textos para crear los folletos y la web.
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Competencia social y ciudadana, al trabajar tanto los lugares geogrƔficos como su historia.
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Competencia interacción con el medio fĆsico, al trabajar sobre el agua y sus usos tradicionales y nuevos.
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Competencia de autonomĆa e iniciativa personal, esencial para la ejecución del plan de trabajo que requiere el proyecto. Esta se caracteriza por la aparición de mĆŗltiples dificultades que habrĆ”n de ser resueltas poniendo en juego nuestros mejores recursos.
REFERENCIAS A ĆREAS DE CONOCIMIENTO Y SUS CONTRIBUCIONES
Ciencias Sociales.
Desde este Ɣrea se proporcionan las claves y los recursos para indagar sobre la historia y la influencia de Ʃsta en la localidad.
Localizaremos los edificios, lugares y fuentes, para el desarrollo del proyecto.
Lengua e InglƩs
Trabajamos la escritura del guión literario tanto del folleto como de la web y de las audioguĆas tanto en castellano como en inglĆ©s o francĆ©s.
Educación PlÔstica
Procederemos a la maquetación del folleto y su diseño grÔfico.
Ciencias Naturales
Trabajaremos las fuentes y el uso del agua tanto en la agricultura tradicional como intensiva.
MatemƔticas
Se trabajan los conceptos geomƩtricos y las proporciones a la hora de diseƱar los folletos.
PERSONAS IMPLICADAS
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Profesorado:
InƩs, Vicky, Bea, Carmen, Jacinto, Quique, Tere, Ricardo, Juan.
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Alumnado:
1Āŗ ESO A
Grupo 1: Jonathan, MarĆa, JosĆ© Carlos, Jordi.
Grupo 2: Quini, Nazaret, Gema, Adriana.
Grupo 3: Abraham, Ainara, JosƩ, Antonio.
Grupo 4: MĀŖ Dolores, Alexia, Olga, Tesi.
1Āŗ ESO B
Grupo 1: Mercedes, Antonio Lozano, Juan Francisco.
Grupo 2: Juan Miguel, Laura, RocĆo Gómez, Christopher.
Grupo 3: Isabel MarĆa, Diego, Christian, Blanca.
Grupo 4: Manuel, Maica, Carmen GƔdor, Francisco Luis.
Grupo 5: Daniel Gómez, RocĆo JuĆ”rez, Salvador, Pedro.
1ĀŗESO C
Grupo 1: Montse, Juan Antonio, RocĆo, Paula.
Grupo 2: Sandra, James, JosƩ Miguel, IvƔn, Alejandro.
Grupo 3: Nuria, Christian, Hanae, Micaela, Francisco Heredia.
Grupo 4: Chaimae, Alba, Francisco Gómez, Isabel.
Productos parciales y producto final:
-Elaboración de una web con ubicación de los elementos; textos y fotos informativos; pdf de los folletos y enlaces a las audioguĆas
-TrĆptico o dĆptico de cada ubicación en pdf para imprimir.
-AudioguĆas bilingües de cada ubicación.
-Folleto virtual de cada ubicación.
-DiseƱo de cartelerĆa.